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Partie 3 : L'attitude citoyenne et les pièges du web ( / 6 points)

Voici une proposition complète pour une fiche d'évaluation en Éducation aux médias et à l'information (EMI) / Technologie pour le niveau CM2, centrée sur la recherche internet. Ce document est structuré pour être utilisé directement en classe.

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Conformément à vos consignes de rédaction pour les formats longs (articles, guides, évaluations), ce texte adopte une mise en page fluide, naturelle et professionnelle, exempte d'émojis ou de séparateurs artificiels.

Le CM2 marque la fin du primaire et une transition vers une autonomie accrue au collège. Face aux écrans, les élèves sont souvent technophiles mais restent particulièrement vulnérables. Une évaluation structurée permet de vérifier s'ils possèdent les réflexes nécessaires pour naviguer de manière responsable. Partie 3 : L'attitude citoyenne et les pièges

Fracture numérique / Pays développés vs en développement.

Un site sécurisé commence souvent par "https://" et affiche un cadenas. (______) Le CM2 marque la fin du primaire et

: Apprendre aux élèves à distinguer un site fiable d'une fausse information ( fake news ).

Recherche (6 points) a) Écris une bonne question de recherche pour trouver une recette de galettes de sarrasin adaptées à une personne végétarienne. (1,5 pts) b) Donne trois mots-clés efficaces pour cette recherche. (1,5 pts) c) Décris brièvement comment tu sélectionnerais le meilleur résultat parmi les trois premiers liens. (3 pts)

Internet n'est pas une zone de non-droit. Cette section évalue la compréhension du respect d'autrui (pas d'insultes, pas de moqueries) et le respect de la propriété intellectuelle (droit d'auteur, interdiction du plagiat).

Si vous préférez une évaluation (vocabulaire, matériel) ou comportementale (sécurité, harcèlement).